مقدمة عن المؤتمر:
تمثل التربية والتعليم الإطار الاساسي الذي تُبنى عليه مجتمعات مستقرة ومرنة، وتشكل السياسات التعليمية والتنمية المهنية للمعلمين محوراً رئيسياً في ضمان جودة واستمرارية العملية التعليمية. أصبحت التحديات المعاصرة في التعليم أكثر تعقيدًا، ما يفرض الحاجة إلى نماذج تنظيمية حديثة للتعامل مع قضايا المنهج والقيادة وتطور المهارات. يركز هذا المؤتمر على الأطر المؤسسية لإعداد المعلمين وهياكل القيادة التربوية وأنظمة التقييم التربوي ويعرض استراتيجيات التطوير المهني المتقدم ضمن سياقات رقمية وتنموية شاملة.
أهداف المؤتمر:
في نهاية هذا المؤتمر، سيكون المشاركون قادرين على:
- تحليل أسس التعليم وتطوير استراتيجيات تدريس متوافقة مع التغيرات المؤسسية.
- تقييم النماذج القيادية في إدارة المؤسسات التربوية وفق أطر تنظيمية واضحة.
- تحديد دور أدوات التقويم المؤسسي في تحسين مخرجات العملية التعليمية.
- تعزيز مهارات تصميم خطط تنمية مهنية تتماشى مع متطلبات التعليم المستدام.
- تصنيف النظم الرقمية في التعليم ضمن استراتيجيات التحول المؤسسي.
الفئات المستهدفة:
- مدراء التربية والتعليم.
- رؤساء أقسام المناهج والتطوير التربوي.
- مدراء المدارس العامة والخاصة.
- المشرفون التربويون ومستشارو التعليم.
- المعلمون المهتمون بالتطوير المهني المؤسسي.
محاور المؤتمر:
الوحدة الأولى:
أسس التعليم والتدريس:
- المفاهيم المؤسسية المرتبطة بجودة التعليم في السياقات الحديثة.
- معايير تصميم المناهج ضمن خطط التعليم الوطنية.
- العلاقة البنيوية بين أدوار المعلم وتفاعل الطالب.
- منهجيات تقييم الأداء التعليمي في ضوء الأهداف المؤسسية.
- دور التقنية الرقمية ضمن خطط تعزيز الكفاءة التعليمية.
الوحدة الثانية:
القيادة والإدارة في التعليم:
- أنماط القيادة التربوية ضمن الأطر المؤسسية المعتمدة.
- أُسس هيكلة المؤسسات التعليمية وفق معايير الحوكمة.
- استراتيجيات القيادة التحويلية في البيئات التربوية المتغيرة.
- التحول الرقمي في إدارة العمليات التعليمية.
- نماذج تنظيمية فعالة لدعم الكفاءات الإدارية.
الوحدة الثالثة:
الإرشاد والتوجيه التربوي:
- نماذج إرشاد تربوي مبنية على مؤشرات الدعم المؤسسي.
- آليات توجيه أكاديمي متكاملة ضمن السياسات التعليمية.
- خصائص البرامج النفسية الداعمة للبيئات الصفية.
- نظم تواصل مؤسسي فعّالة لتعزيز الاستقرار المدرسي.
- أدوات التدخل المؤسسي في التعامل مع التحديات السلوكية.
الوحدة الرابعة:
تنمية المعلم والتطوير المهني:
- خطط تنمية مهنية تربط بين تحليل الفجوات ومخرجات التعليم.
- أنظمة تدريب مستمر وفق هياكل تنظيمية واضحة.
- محفزات النمو المهني ضمن منظومة الأداء التربوي.
- العلاقة بين جودة المحتوى الأكاديمي والتأهيل المؤسسي.
- النماذج العالمية للتدريب المهني في السياقات التعليمية.
الوحدة الخامسة:
تكنولوجيا التعليم والتنمية المستدامة:
- سياسات دمج التعليم الإلكتروني في الهياكل التعليمية.
- دور التقنية في تحقيق أهداف التعليم المستدام.
- إدارة نظم التعليم الرقمية ضمن مؤشرات الأداء المؤسسي.
- الأثر المؤسسي للتحول الرقمي على مخرجات التعلم.
- أطر تنظيمية طويلة الأمد للتحول التقني في التعليم.