مقدمة حول البرنامج التدريبي:

يشير الإرشاد الأكاديمي إلى المنظومة المؤسسية التي تنظّم دعم الطلاب أكاديمياً من خلال التوجيه المنهجي والتخطيط الدراسي والمتابعة المستمرة لمساراتهم التعليمية. يمثل هذا الإطار أحد الركائز الأساسية لضمان جودة المخرجات التعليمية ورفع كفاءة الأداء الأكاديمي للطلبة داخل المؤسسات التعليمية. وبنى ذلك على هياكل تنظيمية واضحة وأدوار محددة للمستشارين الأكاديميين وآليات اتصال فعالة تربط بين الطالب والأقسام الأكاديمية والإدارة. يقدّم هذا البرنامج أطرًا تنظيمية ونماذج مؤسسية وأساليب إرشادية متقدمة تضمن تحسين جودة الدعم الأكاديمي وتعزيز المسارات التعليمية للطلبة.

أهداف البرنامج التدريبي:

في نهاية هذا البرنامج، سيكون المشاركون قادرين على:

• تحليل الأسس المؤسسية للإرشاد الأكاديمي وأدواره داخل المؤسسات التعليمية.
• تصنيف مهام المستشار الأكاديمي في توجيه الطلبة وتنظيم مساراتهم التعليمية.
• تقييم الهياكل التنظيمية وآليات التنسيق داخل منظومة الإرشاد الأكاديمي.
• تحديد أساليب التواصل الفعالة بين الطلاب والجهات الأكاديمية والإدارية.
• استخدام مؤشرات تقييم الأداء لتحسين جودة الإرشاد الأكاديمي.

الفئة المستهدفة:

• المستشارون الأكاديميون وأعضاء هيئة التدريس.
• منسقو البرامج الأكاديمية.
• مسؤولو شؤون الطلاب.
• الإداريون في الكليات والجامعات.
• الموظفون العاملون في مراكز الدعم الأكاديمي.

محاور البرنامج التدريبي:

الوحدة الأولى:

الأسس المؤسسية للإرشاد الأكاديمي:

• المفهوم المؤسسي للإرشاد الأكاديمي ودوره في العملية التعليمية.
• الأهداف التنظيمية للإرشاد ودعمه لتحقيق جودة المخرجات.
• العلاقة بين الإرشاد الأكاديمي والحوكمة التعليمية.
• أهمية الإرشاد في تعزيز المسارات التعليمية للطلاب.
• الأبعاد القانونية والتنظيمية المرتبطة بالإرشاد الأكاديمي.

الوحدة الثانية:

مهام المستشار الأكاديمي:

• تحديد الأدوار والمسؤوليات داخل منظومة الإرشاد.
• أساليب تنظيم المسارات الدراسية ومساعدة الطلاب في التخطيط الأكاديمي.
• الهياكل المؤسسية لتقديم الدعم الأكاديمي الفعّال.
• أدوات تحليل المشكلات الأكاديمية ووضع الحلول.
• مهارات المتابعة والتوثيق لضمان استمرارية الدعم.

الوحدة الثالثة:

الهياكل التنظيمية وآليات التنسيق:

• نماذج تنظيمية للإرشاد الأكاديمي داخل المؤسسات التعليمية.
• قنوات التنسيق بين المستشارين والأقسام الأكاديمية والإدارة.
• آليات تنظيم البيانات الأكاديمية واستخدامها في التوجيه.
• هياكل المتابعة لضمان تنفيذ خطط الإرشاد الأكاديمي.
• استراتيجيات مؤسسية لتحسين كفاءة منظومة الإرشاد.

الوحدة الرابعة:

أساليب التواصل الأكاديمي:

• تقنيات التواصل الفعّال مع الطلاب في السياقات الأكاديمية.
• النظم الرقمية الداعمة للتواصل والإرشاد.
• آليات بناء الثقة بين المستشار الأكاديمي والطالب.
• أهمية تنظيم اللقاءات الدورية لضمان وضوح المسارات الدراسية.
• أساليب التنسيق مع أولياء الأمور والجهات ذات العلاقة.

الوحدة الخامسة:

مؤشرات الأداء وجودة الإرشاد:

• مؤشرات قياس جودة الإرشاد الأكاديمي.
• أدوات التقييم المؤسسي لتحسين الأداء الإرشادي.
• هياكل التغذية الراجعة من الطلاب والمستشارين.
• استراتيجيات تطوير الخطط الإرشادية بناءً على البيانات.
• ربط مؤشرات الأداء بالأهداف الأكاديمية للمؤسسة.