مقدمة البرنامج:

تُعدّ الأنشطة الطلابية أداة استراتيجية لتعزيز القيم والمهارات والسلوكيات الإيجابية بين المتعلمين، حيث تسهم في بناء شخصية متكاملة تجمع بين المعرفة والممارسة والابتكار. يركّز هذا البرنامج على أسس تصميم الأنشطة ذات الأثر الحقيقي، والتي تحقق أهدافًا تربوية وتنموية واضحة قابلة للقياس والتقييم. كما يقدّم نماذج عملية لتخطيط وتنفيذ الأنشطة التي تدعم الانتماء، وتُعزّز التواصل والعمل الجماعي. من خلال هذا البرنامج، يتزوّد المشاركون بالمنهجيات الحديثة التي تجعل النشاط الطلابي محورًا فاعلًا في تطوير البيئة التعليمية والمؤسسية.

أهداف البرنامج:

في نهاية البرنامج سيكون المشاركون قادرين على:

• تحديد مفهوم النشاط الطلابي وأهدافه في بناء بيئة تعليمية محفزة وإيجابية.
• تحليل أنواع الأنشطة وآليات تصميمها بما يحقق الأثر التربوي المطلوب.
• إعداد خطط تنفيذ متكاملة تراعي الفئات المستهدفة والموارد المتاحة.
• تطوير أدوات تقييم وقياس أثر الأنشطة على الطلاب والمؤسسة.
• ابتكار مبادرات وأنشطة تسهم في تعزيز الهوية والانتماء المؤسسي.

الفئات المستهدفة:

• مسؤولو الأنشطة الطلابية والتطوير التربوي.
• المشرفون الأكاديميون والإداريون في المؤسسات التعليمية.
• منسقو البرامج الشبابية والمجتمعية.
• مدراء المدارس ومراكز التدريب.
• العاملون في تطوير المهارات والبرامج اللاصفّية.

محاور البرنامج:

الوحدة الأولى:

المفهوم التربوي للنشاط الطلابي وأهميته:

• تعريف النشاط الطلابي ودوره في تنمية الشخصية المتكاملة.
• العلاقة بين الأنشطة الطلابية والقيم التعليمية الحديثة.
• أثر النشاط في تطوير مهارات التواصل، القيادة، والانتماء.
• ارتباط الأنشطة الطلابية بالأداء الأكاديمي والتحفيز الذاتي.
• تحليل خصائص الأنشطة ذات الأثر الإيجابي المستدام.

الوحدة الثانية:

أسس تصميم الأنشطة الطلابية:

• خطوات تصميم النشاط من الفكرة إلى التنفيذ.
• تحديد الأهداف التعليمية والسلوكية للنشاط.
• معايير اختيار نوع النشاط المناسب للفئة المستهدفة.
• إعداد الخطة الزمنية والميزانية وتوزيع الأدوار.
• دمج قيم الإبداع والتفكير النقدي في تصميم النشاط.

الوحدة الثالثة:

تنفيذ الأنشطة وإدارة فرق العمل:

• آليات تنفيذ الأنشطة بفاعلية وتنظيم عالي.
• إدارة الفرق المشاركة وتحفيز المتطوعين.
• تنظيم الفعاليات والمبادرات وفق معايير الجودة المؤسسية.
• معالجة التحديات الميدانية أثناء التنفيذ.
• بناء بيئة آمنة ومحفزة للمشاركين.

الوحدة الرابعة:

تقييم الأثر وقياس النتائج:

• أدوات ومؤشرات قياس أثر الأنشطة الطلابية.
• تصميم نماذج تقييم كمية ونوعية.
• تحليل التغذية الراجعة وتوثيق المخرجات.
• ربط نتائج الأنشطة بخطط التطوير المؤسسي.
• إعداد تقارير الأثر والتوصيات للتحسين المستمر.

الوحدة الخامسة:

الابتكار في الأنشطة الطلابية واستدامتها:

• ابتكار أنشطة ومبادرات تعزز التفكير الإبداعي والمسؤولية الاجتماعية.
• دمج التكنولوجيا في تصميم وتنفيذ الأنشطة.
• بناء شراكات مؤسسية ومجتمعية لدعم البرامج الطلابية.
• استدامة الأثر من خلال الخطط السنوية والمتابعة الدورية.
• تطوير هوية مؤسسية داعمة للأنشطة الإيجابية.